e-Learning Movement Office

• 數位學習師生素養發展及輔導培訓

為提升教師數位教學量能與學生數位學習動機及成效，夥伴學校應參考中心學校已建置的支持機制，訂定鼓勵校內師生數位教與學的支持機制；辦理系列性的培訓課程，培訓教師進行數位教學，並逐步增能。工作事項包括：

1. 訂定鼓勵校內教師從事數位教學的機制(如數位教學納入教師評鑑項目、升等項目、彈性薪資項目、減少授課鐘點或行政負擔等)並實際給予鼓勵。
2. 訂定鼓勵學生數位學習的支持機制(如學生自主修習線上課程之學分認定等彈性機制)並實際給予鼓勵。
3. 辦理教師數位教學系列教育訓練，培訓具有數位教學能力的種子教師，並開設完成磨課師課程或遠距教學課程。
4. 完成聯盟數位學習教師培訓制度，並統整及公開聯盟數位教學案例。

• 大學聯盟課程精進及典範傳習

為優化磨課師課程品質並提供學生專業主題的系列學習課程，各校應建立及完備數位課程/系列課程等實施成效管理及評核機制；形成永續的支持團隊，建立及完備推展數位學習流程；提供教師實際數位教學的場域；藉由發展及推動數位學習課程，逐步完備聯盟數位教學知識資源庫，以提供更多教師發展及實施數位課程時參考。工作事項包括：

1. 依聯盟願景及目標，合作規劃聯盟磨課師課程地圖，以逐步發展專業主題的磨課師系列課程。同一系列內之課程主題應具有縱向的知識相關性，以逐步深化方式協助學習者達到該專業主題之精熟學習。每個系列應至少包含3門以上磨課師課程，每門磨課師課程影音內容時數不得少於6小時。
2. 為提升課程使用率，針對目標群族擬定聯盟整體廣宣策略。各系列課程之全系列簡介(含系列宣導短片)，應於第1門課程開課前2週，於本部指定的策展網站上架；各課程簡介(含宣導短片)，亦應於各課程開課前2週，於本部指定的策展網站上架。
3. 以大規模、線上、對聯盟外方式開設磨課師課程，且完成宣傳開課及開課事宜。中心學校開設的磨課師課程，每課次註冊人數不少於600人次、使用人次不少於1萬4,400人次、通過人數不少於註冊人數之5%。夥伴學校開設的磨課師課程，每課次註冊人數不少於500人次、使用人次不少於1萬2,000人次、通過人數不少於註冊人數之3%。
4. 建置聯盟內跨校選課機制，且開設數位學習課程，並給予學生數位學習學分。聯盟內開設的數位學習課程，每課次註冊人數不少於50人次、使用人次不少於1,200人次、通過人數不少於註冊人數之50%。
5. 夥伴學校應建置數位課程品質(含智財)檢核流程及相關表單，並逐步獨立實施品質檢核。
6. 辦理數位學習課程學習成效評估事宜。學習成效評估方向可包括分析學習者線上學習難點，分析線上學習模式及其學習表現，與基於學習分析發現，建立學習預警機制或提供適性化學習方案，探究對學習成效提升的影響。
7. 完成聯盟數位教學案例，案例應包括教學活動設計與最終檢討及回饋。最終檢討及回饋指每期計畫期程內應完成學習成效評估後檢討教學活動設計並重新教學1次，以確認該檢討可行。
8. 完成聯盟數位教學教法報告。
9. 開設線上數位學習課程時導入開放教育資源、教育科技或學校實體互動教學環境，輔助課程發展及實施，並建立使用開放教育資源、教育科技或學校實體互動教學環境的創新應用案例或流程。
10. 製作專業領域磨課師課程發展及實施案例，以提供同領域教師發展及實施磨課師課程時參考。
11. 透過相關推動案例分析與蒐集相關影音及文件資料，完成聯盟的數位學習知識資源庫，並公開對外提供參考應用。
12. 建立永續經營的專任數位學習支持團隊。

• 數位學習國際共享與全球共學

為擴散計畫成果，藉由相關推廣策略，如鏈結國外姊妹校或友校，推動跨國共學及共授課程；與國際組織及國際平臺合作，吸引國際學習者修讀我國數位課程，以輸出我國優質數位內容；引入國際開放教育資源，以持續精進課程實施品質。工作事項包括：

1. 擬定聯盟磨課師課程國際廣宣策略。
2. 開設大規模、線上、對國際開放之磨課師課程，以推動磨課師課程國際輸出。國際輸出磨課師課程，每課次註冊人數不少於400人次、使用人次不少於9,600人次、通過人數不少於註冊人數之3%。本項課程主要學習對象不得為華人。
3. 開設線上、對新南向國家等東南亞、南亞和大洋洲諸國開放之磨課師課程。開設新南向磨課師課程，每課每年註冊人數不少於500人次、使用人次不少於1萬2,000人次、通過人數不少於註冊人數之3%。本項課程主要學習對象應以新南向國家為主，課程語言(授課、教材內容、字幕)應以目標國家官方語言及英文為主。
4. 課程導入國際(非華文)開放教育資源(如採用電子教科書、影音教材、形成性評量、應用程式與工具等)，並完成使用國際開放教育資源的案例。