數位培力終身益學聯盟-以全人教育實現共學之永續經營團隊
本聯盟以中原大學為中心，組建同屬優久大學聯盟的靜宜、輔仁、中國文化、東海大學，以著重實務應用之學用合一精神，突破資源侷限，在原有數位學習基礎下疊加協作深廣度，整合跨校具備之互補特色、豐富國際影響及學習擴散力，共組聯盟以達數位學習願景：
在全人教育核心理念下，以數位學習資源為經，雲端推展平台為緯，搭建學用合一之橋樑，建構終身學習之基地，由在地深化延展國際共學網絡， 形塑永續經營與創新應用之共協大學聯盟。
中原大學
課程名稱：現代公民的量子素養
課程簡介：1981年量子電腦被第一次提及，科學家花了30多年在2016年讓量子電腦可以供世界所有人雲端操作，開啟了量子運算應用的可能。這幾十年來美國、歐盟、日本、中國紛紛提出國家型大型計畫發展量子科技，那麼量子到底是什麼？人類怎麼知道有量子？為什麼世界各國投入這麼多資源在量子科技上？量子將可能影響我們哪些生活習慣？歐盟提出的二次量子革命又是什麼？在這門課都會一一揭開其神秘的面紗。
中國文化大學
課程名稱：組織行為的探討及管理
課程簡介：本門課期望培育企業領導能力並擁有國際觀。配合國家新南向經濟政策的發展，課程教育理念結合實務與理論，以提升人力資源專業人才的素養，以應變當前市場管理人才的不足與新思維。同時提供學生對全球就業市場的認識以配合未來國際的發展。教授引用自身於美國五百強企業高層領導的經驗，並結合在美國大專院校的任教經驗來規劃內容，以組織配合管理的架構來提升及培養大專院校青年學子年學子具有國際觀及配合世界永續發展的指標。
東海大學
課程名稱：創新心法：設計思考
課程簡介：創新不是無中生有，「設計思考」是透過從人的需求出發，創造更多的可能性。本課程透過方法論及實際的操作發散與收斂思考工具：如何改變心智模式、深掘使用者的需求，挖出使用者的真正需求。掌握設計思考發散與收斂思考的流程，運用故事、視覺化媒材與簡單的語言，與團隊分享自己的發現，讓大家都可以在同樣的進度上協作共創。
靜宜大學
課程名稱：溝通藝術
課程簡介：本程奠基於數位敘事，課程分為二大塊，第一部份溝通表達中，結合人際溝通與表達演說技巧，因此著重在人際傳播的原則與說話演說技巧的運用，目的在於提供溝通表達的基礎知識架構。第二部份著重於媒體應用及表達，從聲音開始的溝通表達不僅應用於舞台演說，更適合於建立個人自媒體。由於數位媒體的個人特質，加上數位課程偏重自主學習，故本課程設定以培育學員自媒體製作能力為目標，讓學員將溝通從個人表達轉成媒體製作與表達。
輔仁大學
課程名稱：心靈不簡單
課程簡介：本課程主要目標為強化修課同學針對不同年齡層個體心理的共同基礎知識。人的一生分為嬰幼兒、學齡兒童、青少年、成年前期、中年、老年等不同階段，各階段有哪些獨特的需求、任務和挑戰？本課程將帶領大家探討性格的形成與發展，以及全齡心理健康的要素。