摘要： 為促進科技教育與人文教育均衡發展，並厚實人文社科教學研究的基礎及競爭力，教育部自96年度起在科技與人文的預算比例上進行相當幅度的調整，並著手規劃推動「人文教育革新」、「全球化下的臺灣文史與藝術」、「新興議題與專業教育改革」、「通識教育」等中程綱要計畫，97年度則加入「海洋教育先導型計畫」，鼓勵大學校院積極參與，為學生營造優質的學習環境，同時提供教師更多可運用的資源，以協助拓展學術空間，創新教學方法，提升整體教育品質。
「人文革新」等4項中綱計畫於99年度執行完畢，「海洋教育先導型計畫」亦於100年度結束，為延續歷年該等計畫的推動理念及所累積的成果，「未來想像與創意」、「現代公民核心能力養成」及「強化臺灣特色之人文藝術及社會科學基礎應用」等人才培育計畫，接續於100年度啟動，「科學人文跨科際人才培育計畫」並於101年度加入推動行列，希望透過這些先導性、實驗性及創新性計畫，為高等教育培育更多優秀的人才。