子計畫
報告書
先導型計畫及其他活動
高中生人文及社會科學基礎人才培育計畫
由國文課本比較魯迅在兩岸語文教育的地位──以翰林版與人民教育版為例
訪問期間，我們來到同文同種的異地，參觀北京學校的教學，與北四中學生交談，有種既親近卻又疏離的感覺。親近的是，語言文字的相似；疏離的是，部分思想的差距。一趟北京行，觸動我們想要瞭解此處乍看親近，卻又差異的教育。
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曹曉琳