子計畫
報告書
人文教育革新
人文社會學科學術強化創新計畫
笛卡爾與洛克論天生觀念
本一年課程的設計，係由當代分析哲學的基礎，去研讀並比較理性主義者Descartes與經驗主義者Locke的哲學立場，尤其偏重Descartes對天生觀念(innate idea)在Meditations on First Philosophy(沉思錄)中的闡述，與Locke在An Essay Concerning Human Understanding(人類理解研究)Book I 與Book II 中的批評。
20090801-20100731
侯維之