新工程教育方法實驗與建構計畫－New Engineering Education Method Experiment & Construction

新工程計畫總辦公室團隊於2026年2月25日，拜訪了計畫執行團隊—黎明技術學院車輛工程系。這次交流不僅讓我們深入瞭解校方在汽車保修人才培訓上的努力，更充分感受到教學團隊對教學實踐的熱忱。▌ 教學發展的實務交流交流活動由系主任袁平教授帶領教學團隊的座談展開。首先由袁主任簡報目前的計畫推動現況，隨後雙方針對具體的教學資料進行深度討論。現場交流資料涵蓋五大課群架構、知識串聯表及新開發的教材與問卷結果等；總計畫辦公室的老師們也針對課群中「工程實務問題」的訂定、學生觀感問卷設計等面向，提供了具體的優化建議。▌ 走訪特色場域座談結束後，袁主任帶領團隊實地參觀了車輛實習工廠、智慧電動車人才培育中心及PCBA智慧製造人才培訓基地。透過場域走訪，我們看見學系與產業（如KIA）緊密連結，共同打造出從傳統燃油車到新型油電、純電車的紮實訓練環境，為學生建構具備就業競爭力的學習路徑。我們非常感謝黎明車輛系袁主任與教學團隊當天的詳盡介紹與安排，這是一次非常充實的交流經驗。期待後續課程發展能有豐碩成果，持續為產業培育更多優秀的專業人才。Lee-Ming Institute of Technology: Driving Innovation in Automotive Engineering EducationOn February 25, 2026, theNEEMEC Project Central Office Teamvisited theDepartment of Vehicle Engineering at Lee-Ming Institute of Technology. The visit highlighted the department’s commitment to automotive training and its innovative approach to engineering education.▌Academic Exchange and Curriculum StrategyThe session, led by Department Chair Profes ...更多

教育部「新工程教育方法實驗與建構計畫」於115年1月15日於國立臺灣大學機械系館辦理「114-115年計畫—期中海報審查暨成果交流活動」。本次活動共計135位學者專家與執行團隊成員參與，旨在透過經驗分享與專家審查，檢視各校計畫執行現況並強化跨校交流。▍核心座談：計畫演進與教學實務交流上午的講座由計畫資深夥伴南臺科技大學余兆棠教務長進行經驗分享，余教授以計畫執行者的視角，深入淺出地回顧了該校推動新工程教育，從「緣起」到「成效展現」的轉型之路。計畫總主持人詹魁元教授在開場中提到，新工程計畫自108年啟動，歷經兩期、目前已邁入第八年的執行，已成功引導多所學校完成學系或學院的課程架構革新。詹教授強調，計畫的核心始終圍繞著如何讓學生在面對複雜的工程問題時，具備解決問題的實戰力，隨後並介紹謝尚賢教授說明「綠色工程跨領域人才培育計畫」的最新進展。針對教學實務，NEEMEC 辦公室團隊進行了兩場深度座談。楊馥菱教授提出「以終為始」設計概念，強調應從具體工程問題出發進行教學設計，並將 AI 技術帶入教材開發；李紋霞教授則分享了基於 Kirkpatrick 評估模型四層次分析法，建立科學化的核心能力檢核機制。▍成果展示：22個執行團隊之海報觀摩活動現場設有海報展示區，計有本年度22個執行團隊共同參與展出。內容涵蓋課程地圖的調整路徑、主題式課群的架構設計以及各階段的教學成果。透過現場的觀摩與討論，各校團隊針對如何縮短學用落差、落實綠色工程、永續等實務議題交換意見，展現多元的教學創新思維。▍嚴謹審查：落實計畫品質控管下午活動進入期中簡報審查階段，由各計畫團隊進行進度報告。計畫辦公室邀請審查委員針對各案之執行細節給予具體建議，並確認各計畫是否通過本次期中審核。本次「期中海報審查暨成果交流活動」不僅是年度成果的驗收平臺，更透過審查委員的具體指導與跨校間的對話，協助執行團隊精進後續的執行細節，確保工程教育改革能確實展現成效。講者簡報及展出海報檔案下載：https://proj.moe.edu.tw/neemec/cl.aspx?n=3708Mid-term Poster Review and Ach ...更多

新工程教育C類計畫團隊明志科技大學工程學院於 2025 年 8 月 22 日舉辦「新工程教育計畫：苗圃共備工作坊（二）－AI × 新工程教育 × 實作經驗分享」。活動邀請明志科大校友、知名電腦書作家洪錦魁老師進行專題演講，並由工程學院院長洪國永教授接續分享海外研習的最新觀察。洪錦魁老師以「AI 引領未來：工程教育的新挑戰與新機會」為題，帶領大家快速體驗 AI 從文字生成到多模態應用的發展。他不僅談到技術的躍進，更現場操作多種 AI 工具，示範如何將其應用於課程規劃、教材生成、互動問答設計，甚至涵蓋影音製作、虛擬化身，以及簡報與會議等行政支援，洪老師還展示了 VS Code 與 GitHub Copilot 的實際應用，說明 AI 如何在程式撰寫與除錯上發揮助力。他建議教師在課堂上，不妨嘗試用動畫、影片取代傳統文字說明，並透過 AI 協助備課、設計學習遊戲，讓課堂互動更有趣，學生的學習動機也更容易被激發。當然，機會背後也有挑戰。洪老師提醒，學生若過度依賴 AI，可能忽略了批判思考、資料統整與原創力的養成。學習的價值在於思考、探索與理解的過程，因此，在 AI 時代，教育者更像是引導者與教練，不只是知識傳遞者，更要幫助學生培養創造力、倫理意識與 AI 素養；能與 AI 互補、協作，讓 AI 成為學習助力，而不是靠 AI 快速得到答案替代學習過程。接續演講，洪國永院長也分享了他近期赴澳洲阿得雷德參與教學精進研習的心得。他觀察到，AI 不僅能支援以學生為中心的教學設計，更能與主動學習、同儕互動和即時回饋結合，幫助學生更勇於發問與表達意見，進一步養成獨立思考與跨域應用的能力。透過這次交流，教師們不僅看見 AI 在教育上的多元應用，也共同思考，在運用 AI 提升效率的同時，要如何引導學生培養批判思維、創造力與 AI 素養，為未來教育找到新的定位與平衡。On August 22, 2025, the College of Engineering at Ming Chi University of Technology hosted the New Engineering Program ...更多

2025年7月7日上午，美國西北大學機械工程系主任 Wei Chen 教授，應邀於國立臺灣大學機械系繡山演講廳發表專題演講，主題為「Data-Driven Design of Engineered Material Systems & the Future of Mechanical Engineering Education」。在本次演講中，Wei Chen 教授除了分享自身的研究內容，也介紹了西北大學工程教育的課程設計。該校工程學院基礎課程由工學院統籌歸畫，大一學生需修習涵蓋工程分析、靜力學、熱力學等核心領域課程，並由各系所教師協同授課，以促進跨領域合作。此外，除了由工學院主導的基礎數學、物理與科學課程等必修課程，學生也須修讀結合設計思考與溝通訓練（包括寫作與口語）的課程。學校亦設有必修的總整課程（capstone），以支持整合型工程人才的培育。她進一步介紹西北大學的 Concentration 制度，讓學生能依照個人興趣深入修習特定模組。目前工程與設計相關領域中，以設計、機器人、航太等方向最受歡迎，反映產業發展趨勢。學生亦可選擇不申請特定 Concentration，以更廣泛、彈性的方式完成主修課程，保有跨領域學習的彈性。在人工智慧（AI）應用方面，西北大學強調 AI 與傳統工程領域（如製造、設計、材料、機構等）的深度整合，並以前瞻性思維推動跨域創新。課程與研究主題涵蓋 AI 驅動的設計方法、機器學習於製造與材料開發的應用，以及智能機構與機器人系統的開發。學生可透過選修課程與專題實作，參與機器人與 AI 系統整合，獲得豐富的跨領域學習與實踐機會。這場演講不僅介紹了西北大學的教育實踐，也帶來對工程教育未來發展的深刻思考。對於正積極推動跨域與創新教學的臺灣工程教育社群而言，這是一場極具價值的交流。從現場的分享亦可看出，面對人工智慧的快速發展，全球頂尖大學持續探索其在各領域的應用可能，反映出工程教育在 AI 時代所共同面臨的挑戰與機會。Professor Wei Chen from Northwestern University delivered an insight ...更多

面對全球高等教育快速變動的趨勢，2025年7月8日，Stevens Institute of Technology 工程與科學學院院長 Jean Zu 教授應邀來台，於國立臺灣大學機械系繡山演講廳發表「International Study and Challenges Facing Higher Education in US」專題演講，與現場師生分享美國高等教育所面臨的挑戰與轉型方向。Stevens 是美國歷史最悠久的私立科技大學之一，其工程與科學學院為校內最大學院，涵蓋多元理工領域，並以創新精神與研發實力聞名，量子科技為近年研究重點之一。Jean Zu 教授在演講中介紹了 Stevens 的校務發展與課程改革經驗，並深入分析美國高教所面臨的幾項關鍵問題，包括國際學生比例偏低、中美地緣政治影響導致中國留學生減少、學校財務壓力、美國高等教育學費結構與學生貸款負擔，以及科技型大學如何透過課程創新因應快速變遷的未來。演講中指出，Stevens 推動 Frontiers of Technology 系列課程，涵蓋人工智慧與機器學習、數據科學與分析、生物技術、永續發展及量子科技等五大未來關鍵領域，並配合調整學分結構與課程配置，強化學生對未來科技的理解與應變能力，實現課程創新的目標。也透過基礎課程，幫助學生建立包括寫作與批判性思維、溝通、領導力、倫理等全面的基礎能力。此次演講強調，儘管美國高等教育具備強勁的國際競爭力，仍正面臨國際學生結構變化、財務挑戰及教育內容革新的多重壓力。對臺灣而言，面對少子化、跨域整合及人工智慧快速發展的背景，如何重塑課程架構、提升學生未來競爭力與社會信任，也同樣是高教改革的核心課題。Professor Jean Zu, Dean of Engineering and Science at Stevens Institute of Technology, delivered a compelling talk on the evolving challenges facing US higher education. She highlighted ke ...更多