去幾年樂器銀行曾經規劃前往馬祖，但因疫情以及交通等諸多因素影響，遲至今年我們才能夠來到國之北疆。我們歷經了海上嘔吐交響曲，終於來到了連江縣中正國民中小學以及敬恆國民中小學協助推展音樂教育！除了學生們期待樂器的笑容，另外看到了一群老師為離島教育而努力！也利用難得的機會參與中正國中小弦樂社同學練習的課程...
教育部樂器銀行除了媒合樂器到有需求的偏鄉學校，幫助學校解決硬體的困難，媒合後也持續關心各個受捐贈的學校。我們在訪視許多學校後發現，普遍都有： 「我的樂器吹奏之後該怎麼照顧」以及 「我不知道我樂器是不是要調整維修」的狀況，因此每年我們都會舉辦樂器維修保養講座巡迴講座，樂器保健知識補充起來！！！今年第一...
苗栗公館鄉位於苗栗中部，舊稱「隘寮下」，為客家人北移苗栗開發時的核心地區。鶴岡國中位於苗栗公館鄉地區，是一個以客家族群為主的部落。學校特色方面：涵養人文培養深耕音樂學習素養發掘學生對於音樂的興趣及潛能建立管樂社團讓孩子們能夠以多元發展為願景，快樂學習為目標這次，我們特地邀請樂器維修技師及其助理團隊至...
雲林縣大埤鄉位於雲林縣南端，地處嘉南平原之北部在荷蘭佔據時代稱為「紅毛埤」爾後住民採此意為大埤頭莊因處在嘉南平原上大埤國中矗立在一片廣大平原上當地居民多以農牧業為主近來，受社會經濟衰退影響經濟困頓家庭逐年增加學校在有限的資源情況下規劃且申請了許多多元學習的課程和活動在五育並進、全體師生努力成立了管樂...
2018年5月24日，我們來到新北雙溪牡丹國小牡丹國小是一所迷你型的山區小學位於臺北縣雙溪鄉牡丹溪畔地處偏鄉的雙溪區牡丹國小您可有所不知牡丹國小全校學生每個人都能夠演奏小提琴！小提琴儼然成為牡丹國小學生生活中的一部分！牡丹國小每個孩子都懷抱著音樂的夢想！教育部樂器銀行來到牡丹國小提供孩子們加深對弦樂...
※南投仁愛國中撥開山與山的交疊環繞，在海拔1400公尺的高山縱橫交錯的歷史沿線上，我們來到南投仁愛國中朱珮芬校長致力於讓孩子多元化的發展在這裡，我們看到孩子們懂得飲水思源山，是部落孩子的根仁愛國中管樂社的成立讓孩子們創造出更多的可能※彰化大城國中大城國中位於彰化縣西南隅，風頭水尾的偏鄉學校矗立在鄉間...
教育部樂器銀行，不僅秉持偏鄉美感教育之責外，也希望走出城市，和民眾分享學習藝術之外很重要的「小事」….樂器保養與維修。在樂器銀行計畫主持人歐陽慧剛教授的動人介紹，樂器維修師郭嘉堯老師的實際案例分享教學以及音樂系宋正宏主任的專業樂器保養和音響測試後，專員實際和民眾互動，發現我們南部民眾對於樂器的知識求...
樂器銀行這次來到了南部的國立南科國際實驗中學，為管樂團的老師和學生進行打擊樂器和管樂器的樂器檢視，與知識的分享。可愛的小朋友除了一開始的害羞之外，對擊樂器輪子位置的擺放，影響聲音的傳達程度非常驚訝，原來輪子除了方便搬運之外，居然能影響聲音呢！感謝南科實中的林老師願意撥空，減少團練次數讓我們去分享也幫...