一、轉變與學習

本校新生始業式翻轉、CDIO融入課程、大一學生轉銜、定向與跨域探索自主學習、AI融入程式必修課程，皆是全校普遍實施。

無論是學生端、教師端、行政端，都能感受XPlorer計畫的推動方向與主軸。

透過制度化及行政全面的施行，原本的規制式實施，漸次內化而帶來整體性改變。

二、成果與價值

本校每週三中午進行全校性的執行經驗分享，以形成全校共識。

11月起並進行多次的教師端的素養導向創新教學工作坊、學生端的校園適應與學習經驗洞察工作坊。

教師及學生的回饋大多正面，部分意見都成為113-2可改進及精進的參考。

教務、學務、研發的行政統整性，有助於計畫的推動。

自主學習在課務資訊流程的彈性雖屬庶務，但極其重要。