高科大試圖發展科大學生圖像研究，發現新生生涯迷惘及歸屬感低落問題，於計畫發展新生相關措施，推動生涯引導與AI科技課程。

一、面對與價值

學生層面：透過第一線學生交流，具象化高科學生圖像。

課程層面：透過AI工具融入課程，激發學生跨域學習。

教師層面：邀請專業學者 諮詢，協助教師融入AI教學。

行政層面：透過問卷與訪談掌握學生與教師情況。

二、轉變與學習

發展探索類型課程：設計人生課程、學系領域探索課程。

辦理校級學生交流：舉辦學生交流會、新生問卷調查。

借鏡標竿學校：推動校與校之間  文化交流、進行課程革新。

導入AI工具於課程中，提升學生  自學意願與能力。

優化教師教學：使用進階AI工具提升課程設計與教學品質。

三、政策參考價值

建立大一新生圖像，了解不同領域學生探索及生涯定向區別，作為政策執行參考。

示範學院UCAN施測，可作為後續職涯相關研究。

完善數據收集機制，全面了解教學現況，以此制定資源分配與改進策略。