（一）如何面對與價值：如何解決原先面臨的挑戰？現階段成果是否回應原先設定的問題？
１、原面臨的挑戰：部分教師未熟悉素養導向課程設計，對創新教學與跨領域合作有顧慮。
２、積極面對因應：成立創新種子教師社群，促進跨院合作，分享教學經驗，並共同研發跨領域課程。
辦理社群增能活動，舉辦教師工作坊與講座，幫助教師熟悉AI工具的應用及素養導向教學的實施。
邀請社群內外成員，彼此分享，鼓勵並支持教師提出教學實踐研究計畫。
（二）轉變與學習：透過先導計畫的支持，大一年產生了哪些重要轉變？
１、如教學模式創新、資源運用優化，或學習成效提升等，帶來了哪些具體成果？
２、教學模式創新：AI與AR等跨領域課程導入，舊課翻新9門/跨領域微學分課程5門。
３、資源運用優化：成立跨院創新種子教師社群，分享教學經驗，並共同開發跨領域課程。
４、學習成效提升：加強生涯探索與自學能力，大一生涯探索課程啟發學生對未來規劃的自主性，鼓勵學生參與自主學習微學分。
（三）政策參考價值：這些轉變對其他學校能提供哪些政策或制度層面的參考價值？
１、創新教學模式與課程設計：將AI、AR等技術導入課程，採用更多具現代性和互動性的教學方式。
２、經營教師社群與跨院合作：建立社群，促進教師之間的知識交流與合作，進而提高教學質量。
３、辦理增能活動與教學實踐：舉辦教師工作坊和講座，協助教師熟悉新技術（如AI工具）的應用，鼓勵教師進行教學實踐研究。