| C 類計畫目標 | 關鍵成果指標 | 預計目標達成狀況與評核機制 |
| 113 年 | 114 至 115 年 1 月 |
基本任務(一)
總辦跨校共學活動 | 建立與各院校的交流與推廣活動 | 2 場與夥伴學校之跨校共學AI轉班推動 | 1 場與夥伴學校之跨校共學AI專班推動 |
基本任務(二)
自主規劃培力工作坊 | 建立與各院校的交流與共學成長 | 辦理 2 場素養導向培力工作坊 | 辦理 2 場素養導向培力工作坊 |
基本任務(三)
低年級課程舊課翻新 | 3門低年級必、選修課程，改善或創新50% 課程內容、教材教法、評量形式
| 可完成3門低年級必修課，改善或創新 50%課程內容、教材教法、評量形式
| 檢討3門低年級必修課程內容、教材教法、評量之執行成效，形成共識並分享成果。 |
基本任務(四)
院校務系統支持 | 整合校內教育與輔導資源，持續擴散與宣導計畫成效 | 辦理 1 場跨院教師教學會議，進行跨院擴散與交流 | 辦理 1 場校級教師教學會議，進行校內擴散與交流。 |
| 導入教師評鑑與教師升等獎勵 | 建立完善的評鑑與升等獎勵制度 | 建立完善的評鑑與升等獎勵制度 |
自選任務(一)
深化教師社群 | 深化教師社群，並辦理相關研習、社群共同備課，以提升創新教學能力，維持內在創新動能
| 深化教師教學共備、課程設計等相關研習，並深化教師知能成長學習交流 | 深化教師知能成長學習交流，培育跨院素養導向教學學種子教師 |
自選任務(二)
加強新生學習適應支持 | 強化跨院之新生學習適應支持措施，引導教師與大一新生建立完善共培機制
| 分析新生學習的模式和趨勢，導入二門低年級課程建立教學方法與有效的學習支援 | 反饋與比較入學一年後的學習成效和需求差異。強化同儕教練陪伴共學措施 |