一、轉變與學習：

教師透過社區資源與在地連結，發展出不同於傳統的授課模式；學生則在走出教室後，對臺東在地議題產生深度思考，並經由跨領域視角將知識轉化為實踐動力。

二、成果與價值：

將在地元素融入課程，使學生對社會議題「有感」，並透過多元評量方式、實作課程及社會參與，促進教學創新。

三、政策參考價值：

體現整合地方特色與高等教育的範例，展示如何將在地文化轉化為有效的教學資源，並凸顯如何因應108課綱素養導向教育提供具體實踐方案，為其他地方型大學推動在地連結、發展特色課程提供參考。