素養導向計畫第一期成果到第二期開展
協力推動與總計畫辦公室事項辦理第一梯次AI教育專班
於10月辦理第一次AI+SDGs X 數位永續AI教育專班
共29人參加，27人通過課程培訓
完善校務與行政支持，提供計畫參與成員適當激勵措施及職務再設計之作法
本期素養導向高教學習創新計畫教學支援如下：
講座鐘點費
外聘講座鐘點費1堂(2小時)、內聘講座鐘點費1堂(2小時)
課程教學助理支援
由計畫端管理，形成工讀助理團隊，授課教師提出需求後，再由同學前往協助。
課程教材費、印刷費
授課中所需使用特殊教材(具)及學生成品製作費，不含紙張、文具、碳粉匣等一般耗材。
提供大一年研究架構大一新生就學穩定與修業規劃之關連性
| 研究面向 | 說明 |
| 研究內容 | 本計畫以 103至 111學年度入學的學士班本地生共 38,883人為研究對象，當中有 1,906人在大一時退學。
接著，計畫透過本校校務研究中心蒐集樣本學生分別在大一上、下學期的修業資料，並串接學生基本資料建立控制變數，最終整理出 76,979筆學生學期不平衡追蹤資料（unbalancedstudent-semesterlevelpaneldata），並運用計量迴歸模型（fixed-effectmodel及 random-effectmodel），來分析學生在大一的修業情形與其大一退學關連性。
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| 研究結果 | 迴歸分析結果指出大一新生在大一的課程結構與其大一退學有顯著相關性。
全校層級大一課程《大學學習》與大一生的大一就學穩定有顯著相關性。
透過第一期素養導向計畫新創的全校層級大一課程《探索永續》與大一生的大一就學穩定亦有顯著相關性。 |