計畫名稱
人文社科教育苗圃分區資源中心計畫-子計畫六-農漁永續×產業需求
計畫主持人
楊慶煜校長
協同主持人
謝淑玲副校長/教務長、魏裕珍主任秘書、謝其昌產學長
計畫內容摘要
延續「農漁永續×產業需求」主題，以設計思考探索及解決梓官漁業、竹田農業場域議題，融合跨校、跨界的科技、設計、數位、觀光、遊戲專業教師參與農漁產業帶動相關議題之實作，透過設計思考工作坊操作，強化人文社科學生與其他工程及設計學科融合，提升教師跨域教學專業知能，培育學生成為具備設計思考素養的人才。
執行內容/執行方式
1.推動設計思考為核心之雙師共授，持續培育師資團隊
計畫師資涵蓋校內跨領域11組院、系所及單位，4所外校科系及6位相關業師，超過20位以上跨領域老師及業師共同加入，激盪創意發展出許多不同主題的課程內容，除豐富本校課程多元化外，也加乘教師專業能量及領域。
2.結合實際場域導入常態課程，落實學以致用
以在地兩大類真實議題「梓官漁業、竹田農業」為重點，運用設計思考導入常態課程規劃，讓學生清楚掌握學習目標及方向，落實學以致用。
3.提供師生培育補助與獎勵機制，強化學校行政支援
本校針對教師及學生主動提供相當的課程補助和獎勵辦法，例如創新教學方法補助、PBL問題導向學習課程補助、參加創業競賽補助暨獎勵要點，以實質鼓勵師生願意持續投入與精進。
4.進行概念轉化雛型實作，遵循技職教育核心
依循設計思考精神，計畫執行結合本校完善工廠場域與機具設備，方便學生能將發想概念經由雛型實作的不斷反覆測試與回頭修改，以有效率設計出具實際、實用的產品，緊扣課程學習脈絡。
5.維持教師互動之社群網絡，發展設計思考保溫箱
為延續苗圃計畫辦理效益並持續推廣師資培力，以「設計思考導入課程」為目的組成教師專業社群，促進教師間互動交流與經驗分享，增進教師實務教學專業知能，進而能以創新教學提升教學品質及學生學習成效。
6.成立南部分區資源中心，推廣工坊課程活動
串聯本校各科系合作，藉由跨域課程開設，推廣南台灣相關農漁輔導、專案及課程，更期延伸地方產學合作及鏈結效應，拓展至其他產業建立產學合作機會，創辦工坊課程，提供更多學生學習及發光發熱的舞台。
執行亮點成果
高科大從執行苗圃計畫，發展教師社群以及跨領域教學的教師培訓課程，協助高屏區域學校培訓設計思考種子教師，培訓對象也擴及高中職學校，至今已培育出121位種子教師。
藉由計畫深入在地場域，高雄梓官蚵仔寮、茄萣濕地、以及屏東竹田，帶領師生實踐設計思考步驟，探索農村漁村相關SDGs議題，共發展出14場學習工坊、2場助教工坊、3場教師初階及進階工坊，預計至少700人次參與。
藉由苗圃計畫，本校串聯了課程、教師、學生、教學、學校整體參與、國際交流及產學合作，啟動學生主動思考與學習動機。我們將散播設計思考的種子，讓設計思考發芽茁壯，落實在推動跨領域教學、產學合作與師生創業實踐之成效。