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2017-10-28 臺大「貨物導向儲存 x 搬運動線規劃」X 型

  • 日期:2017.10.28、11/11(六)
  • 時間:09:00~18:00
  • 地點:國立臺灣大學土木研究大樓 407室 (臺北市大安區辛亥路三段188號)

主持人

詹魁元/國立臺灣大學/機械工程學系/教授

授課教師:

  • 施博仁/國立高雄大學/土木與環境工程學系/副教授
  • 許聿廷/國立臺灣大學/土木工程學系/助理教授

助教:

  • 施華儒
  • 施冠佑
  • 曾明儀
  • 張芸端
  • 歐芷妍

學生:

  • 臺北科技大學
  • 臺灣大學
  • 臺灣科技大學
  • 政治大學
  • 淡江大學

課前作業或任務

  1. 傳統倉儲紀錄片
  2. 相關網站連結
  3. 心理測驗
  4. 物流4.0
  5. 機器學習相關資料及影片

第一天

  • 9:00-9:05 授課教師介紹
  • 9:05-10:05 主題授課1 :動線規劃問題之思考與對策
    • 10 min 物流概述:消費者-零售業-供應鏈
    • 15 min 零售模擬家
    • 20 min 動線規劃:概念模型
    • 15 min 倉儲佈設 (or + 賣場) 動線規劃
  • 10:05-11:05 主題授課2 :麥迪奇效應和好奇心
    • 15 min 解釋麥迪奇效應
    • 15 min 介紹好奇心和過去範例
    • 15 min 心智圖 (自我介紹繪製)
    • 15 min 好奇的練習 (個人練習,色筆的好奇)
  • 11:05-12:05 分組破冰與對於機器人用於賣場的好奇心訓練
    • 20 min 破冰自我介紹(心智圖)
    • 15 min 傳說中的機器人 (幻想圖)
    • 15 min 想像中的倉儲公司 (畫想像中的圖by 心智圖)
  • 12:05-12:50 午餐
  • 12:50-14:00 坐車前往倉庫,車上想像力活動和小組活絡
  • 14:00-15:40 倉儲實地訪查: 倉儲總體介紹,實地踏訪。
  • 15:40-16:20 倉儲實地訪查: 小組探索與50個好奇擬定問題 40min 現地畫圖
  • 16:20-16:35 Tea Time(前往會議室)
  • 16:35-17:45 好奇之處的分享,分組分享,介紹週間作業。

週間作業或任務

  1. 0. 機械人自動化和機械學習
  2. 1. 聚焦三價值性問題
  3. 2. 價值性問題的過去、現在、未來
  4. 3. 建立三則宣傳廣告,造句:I like (idea)… what if (build suggestion)
  5. 4. 網路上票選 like 活動。

第二天

  • 09:00-10:30 主題授課3:20mins型態法,20mins 腦力激盪法(三角形交集法),學生討論
  • 10:30-12:00 主題授課4:機械學習
  • 13:20-17:00 學生討論,I like ,I wish,What if?
  • 學生製作成果(型態法or 腦力激盪法)獨處式腦力激盪,團隊式腦力激盪
  • 17:00-18:00
    1. 1. 成果展示和討論
    2. 2. 頒獎
    3. 3. 領取參與證書

[跨域的頭腦x廣泛深遠的思考x相同的任務=創新理想的解決方案]

IDEO設計公司總裁-提姆。布朗曾說:「設計思考是以人為本的設計精神與方法,考慮人的需求、行為,也考量科技或商業的可能性。」

換句話說,在設計思考的過程中,人是一切的原點與重點。

以人為主軸思考,並非單純只考慮人而已,而是在設計中,思考並關心與人有關的一切,需要同理自己、同理他人、同理環境與空間,當所有需求都納入考慮,單一專業就不夠使用了。這便是跨域人才共同組織合作的起點。

這次工作坊主題綁定『物流產業』,在為期兩天的工作坊裡,我們一起從了解什麼是物流,在看見物流產業的現況與未來中,體會與跨域人才一同在大紙上擴散思考,也一起在時間序中遊走與修正觀念的過程。

一位大二學員表示,兩天工作坊就像是煙火一樣,彼此切磋與互動的過程裡,我們交流專業,看見彼此激發的火花,想辦法讓這火花綻放更燦爛。我們關心的是,這火花不僅僅是眼前的解決方案,還有在互動過程中默默埋下的跨域思考種子,過去+今天的一切,都將醞釀且延續成未來無可限量的豐碩成果。