子計畫
報告書
人文教育革新
人文社會學科學術強化創新計畫
紮根理論被忽略的另一面:細品B. G. Glaser的論著
臺灣的社會科學研究社群使用紮根理論進行的研究已有日漸增多之勢，但是就教育研究社群而言，使用紮根理論進行研究仍待進一步鼓勵。故擬藉由此一研讀活動，讓更多研究者熟悉紮根理論，尤其能透過此書作者Glaser對於Strauss的批評，更清楚去思考方法論的議題。
20080901-20090830
吳麗君