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執行成果分享

圖/文--臺中縣國立大里高中校長  黃湘尹

理念

本校對於此次九十二年度永續 校園提案申請之多層次生態綠化及親和性圍籬的提案，係以校園 空間改善做為一個環境省思的引爆點，動員全校師生逐步檢討校 內每日生活環境的機能以及能源永續等等相關問題。在檢討、省 思的過程中，配合學校課程的實施，讓學生參與空間的改善計畫 ，用校園的環境教導學生，建立一套生態的校園～日常生活中就看到生態。 除此之外，我們亦期盼學校的綠校園成為社區的學習基地，透過此計畫我們 期待讓大里高中走出那一道圍牆，讓社區融入校園來。

願景與成果

九十二年永續校園有三項計劃內容創造校園的綠空間：

第一項：中庭的綠化：(蔓藤網架+植栽蔓藤)讓水泥叢林點 綴綠意，花香、植物香迷漫校園，頗獲家長、社區人士及 同仁們的肯定。

第二項：操場綠廊營造：保留原栽種之亞歷山大椰子於別 處，使用木質綠廊架之處理方式。

第三項：親和性圍籬：以開放教育的角度來看 校園環境教學法教育改革理念及實務，多形態 開放理念及多元智慧經營學校社區化、社區學 校化、教育方法更彈性、更開放、更生活化， 也更利用校園。

教案配合計畫

透過觀察、提高學生學習的 興趣及動機，並培養關懷自然 與生態的情操，增進對鄉土文 化的認識，進而寓教於樂，作為師生及社區人士共同休憩的 最佳場所。

相關領域教師帶領學生作戶 外教學，讓學生實際參與蔓藤 植物形塑綠色空間活動。

讓水泥叢林點綴綠意，花香 、植物香迷漫校園，頗獲家長 、社區人士及同仁們的肯定。

以綠色設計的角度來看校園 綠色建築與校園綠美化，使學 校學習不受圍牆、年齡、性別 與智力與身心障礙限制，校園 空間設計上也不受圍牆及僵化 的水泥建築所壓制，使其合乎 綠色設計的手法，讓校園地方 化、多樣化、綠美化、花園化 及人性化。

校長的話

本校校園小而美，但設計新 穎，頗富創意。大致而言，校舍配置優異、安全考量週到、 材質選用適當、色系調配均勻，動線處理順暢、空間規劃細 膩、細部設計完美，處處表現 匠心獨到，讓各界嘆為觀止。 推動永續校園，包括綠廊佈置 、綠網植栽、親和性圍籬等後 續工程，增添自然風貌及人文 氣息，有如畫龍點睛，一清耳目。

在這溫馨而美麗的校園裡， 與優秀的師生同甘共苦，樂在其中。願全校師生多加珍惜， 且期盼大家攜手合作，盡其在 我，挑戰潛能，開創美麗新人生。