永續校園全球資訊網

執行成果分享

圖/文--後庄國小校長  潘明福

理念

1.本校位於台灣南部，夏季時雨量充沛，配合本校之「防水防漏」

工程收集廚房屋頂雨水，接管導引至地下蓄水沈砂池（水撲滿）儲存，作為生態景觀水池之補充水源，充分發揮雨水再利用之功能以加深學生對天然資源的認知與珍惜，並將水資源的觀念作為實用的活教材。

2.南台灣天氣炎熱，日曬時節較長，擬充分運用地理條件之優勢，於屋頂平台設置太陽能板，藉以發電、蓄電，做為電扇等電力來源，於教學上達到充分啟示的效果。

3.生態水池執行方案:

  A.原有景觀池水泥裸露部分移除，改以緩坡設計，以符合生物的棲息環境。

  B.利用水撲滿做為水源，設計石磨跌水造景，並提供生態池之補充用水。

  C.利用生態池周圍潮濕的環境，搭建網室規劃「螢火蟲生態教學區」，未來結合生態能源教室進行生態教學研究。

願景與成果

雨水再生水利用

  1.建造地下「水撲滿」作為儲存雨水的蓄水池，所儲存的水可提供生態景觀池的循環用水。

  2.雨水收集管線、抽水馬達及送水管線配置。

  3.景石階梯一座（五階）。

再生能源應用

  1.敲除一樓矮牆，設置鐵條門作為通道，以便進出一樓樓頂參觀太陽能光電教學。

  2.一樓頂樓四周圍設置杉木護欄作為保護。

  3.安置太陽能光電板四塊，作為能源之轉換收集，提供生態景觀池之庭園燈使用及「能源生態」教室電扇、電燈等設備及教學使用。

教案與社區互動

本校配合此次永續校園推廣計劃，使之與原先之校園環境教育結合，以成一更完善之環境教育體系，茲將其設計理念與環境教育結合教案，分述如下：

1.設計理念：

今 次「能源循環與生態整建計劃」設置有：

A.雨水回收儲存系統(水撲滿) 結合本校屋頂防水防漏工程，將雨水有效收集並再生利用，如此使學生知道資源之有限及其珍貴，應妥慎將其充分運用，達到教育效果。結合本校開發之《飲用水安全及水源水質保護模組》，使同學們能以實際觀察的學習方式，更清楚知道水處理之流程與步驟，實際比較水處理前後水質之差異。

B.太陽能光電發電模組之設置 此為能源教育重要的一環，使學生們瞭解在能源短缺的今日，再生性能源開發之重要性；並以簡單之實驗操作設計，使學生能瞭解能源間互相轉換之方式。

C.生態景觀池之改造 取代水泥結構之水池之缺乏生態性，再造一個水生生物的生活天堂；並在生態池旁規劃螢火蟲生態區，打造一個火金姑的家。

D.多層次生態綠化 將原有的水泥建築物如水塔、教室外牆壁等加以綠化，利用植物的生長特性做多層次的綠美化，除了可以改善校園景觀外，更是學生們體認生物多樣性的絕佳學習場所。

本校一直以來與社區互動良好，九十一學年度本校更以環境教育做為學校本位課程，不僅師生們需充實更多的環教知能，社區家長也以此議題相互支援、共同成長。