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執行成果分享

圖/文--菁寮國小校長  張松澤

理念

菁寮國小的未來－精緻的、人文的發展取向。

1.社區整體營造、傳統產業回春，再造生機：再發展為中型學校

2.學校與社區關係更密切：【學校社區化】、【社區學校化】

本校位於後壁鄉墨林村，學校對側為社區親水公園，往東約一百米為著名的歷史建築－菁寮天主教堂；往西為墨林村、菁寮村，有文物館、老街、阮家古厝，就此範圍而言，兼具教育、人文、觀光遊憩及歷史聚落，極具發展傳統聚落、社區中心意象的區域。

願景與成果

1.設置教學農園

茲為發展學校本位課程、建構綠色生態並推展成為與社區共存的校園，爰利用本計劃設置教學農園區，規劃有下列區塊：

一、原始生態區：位於校園東北角約 750平方公尺，闢為動、植物自然棲息、生長園地，以提供學童及社區人士對自然生態之教學、觀察。

二、栽植區：規劃為有機蔬菜、藥草、教學用植栽等種植區塊。

2.落葉與廚餘堆肥

本校已建一座簡易堆肥場，然落葉量大，常有不敷使用之現象，且樹枝不易腐化分解，曠日費時。計畫利用機器將樹枝先行絞碎再堆置堆肥場，添購廚餘桶製作有機肥，充作既有有機栽培園之肥料。

3.資源回收室步道

資源回收室週邊步道原為水泥路面。

教案與社區互動

一、本校為教育部補助發展資訊入生態教育之學校，發展生態教學之本位課程，研發生態教學系列教材、教案及學習單，建立綠色校園教材庫。

二、繼續配合環保局辦理推廣資源回收及廢電池回收工作

  1.加強培訓環保小尖兵，落實校內資源回收工作。

  2.透過學校刊物及活動宣導社區民眾資源回收觀念及做法。

三、充實有機栽培區

  1.發展學校本位課程生態教學－農具、農作、藍染及草編之教材。

  2.實施認養方式，引導師生及社區民眾共同參與。

  3.設立生態教學學習步道

四、擴增樹葉廚餘堆肥區

  1.發展學校本位課程環保教學－樹葉廚餘堆肥之教材。

  2.將環保議題融入各科教學。

  3.設置資源回收學習步道

  4.持續招募環保義工投入資源回收工作。

  5.引導師生及社區家長充分了解能源節約及善用的重要性。