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執行成果分享

圖/文--臺中市上安國小校長  胡淑娟

理念

校籌建至今，始終朝向校園整體規劃，建搆永續發展的綠色學校而努力。期許學校成為「都市綠帶之延續，呈現綠色平台的意象」；規劃「多層次校園生態， 以有限空間創造無限可能」；建 構「無障礙的校園環境，創造多 元的學習資源」；建立一個進步、安全、衛生、健康、人性化的 學校環境，突破傳統校園封閉的環境與制式管理，整合社區資源與意識，建立社區新風貌，使校園成為社區化的活動空間、「綠色公園」。

願景與成果

除了永續相關議題已推動成效外，從綠色學校的四大面向來談未來願景， 學校仍須持續推展與努力，展望如下：

一、『資源流與能源流循環主題』：

       1.「基地保水規劃」：空地全面綠化、透水舖面、雨水再利用。

二、『基地永續對應主題』：

       1.「親和性圍籬」計畫：使學校與社區結合、融為一體，讓學校成為社區花園，落實學校社區化。

       2.「多層次生態綠化」、「生態景觀水池」計畫：尊重生態原則與環保，採原生種植栽，增加植栽數量，並考慮誘蝶、誘鳥類植物，構成生態網路。

三、『生態循環主題』：

       1.「落葉、廚餘堆肥」、「教學農園」計畫

       2.「共生動物養殖利用蝴蝶園」計畫

教案與合作

雖然綠色學校是在生態保育考量下產生，包括校園空間與建築所帶來的境教及身教。然而，綠色學校的持續推動卻是需要師生、社區共同參予的，唯有配合校園環境改造、教學活動實施及學校環境特色，結合社區力量及社會資源，形成綿密的環境教育聯絡網，才是學校永續發展的最大目的與效益。

食物和落葉，大部分都有機物，可以用來作堆肥：所謂堆肥，就是部分分解腐爛的有機物。堆肥也許是最古老的回收方法，人類利用堆肥處理穀類生產已經超四千年。直到化學肥料問世，堆肥才逐漸失去優勢。不過，堆肥今天鹹魚翻身，再次被認為是有價值的有機 肥料。

1. 密封式垃圾桶堆肥法：

小朋友平時將掃起的落葉倒進落葉收集袋中，蒐集到一定數量後，以一層落葉一層腐植土的方式倒入大型塑膠桶密封；塑膠桶下開孔以讓水分瀝出，並定期滾動以達攪拌之效。

2. 開放式圍籬推肥法：

在花圃上以鐵絲網圍出一圈區域，讓小朋友將落葉倒入，每累積一定高度後即混入腐植土攪拌；這種方式瀝出的水分直接進入花圃的土壤，可以減少養分的浪費。

3. 「有機廢棄物製作堆肥」：

每隔兩天，把午餐後的果皮、菜屑以利剪剪成小塊，放入堆肥桶中，灑上肥土菌。同樣的，每隔一、兩天讓堆肥桶"排尿" 一次，每週專車清運、施肥一次。